作为分管德育的副校长，陈卓始终将学校的“走心德育”理念作为工作核心。在此基础上，他还融入“以文化人、以美育人”的育人追求，主导策划了“铃声点歌台”“快充日”等创意活动，将美育浸润于日常作息，让师生在校园生活中时时感受美感与活力；同时，通过引入动感单车、投篮机等运动设施，有效激发了师生的体育热情。这些举措从美育与体育两端协同发力，具体而生动地丰富了学校“走心德育”的内涵与实践路径。

在教师专业成长方面，他积极搭建系统化、常态化的发展平台赋能教师成长。通过“日常抽调课”机制，为青年教师“把脉问诊”，实现即时反馈与精准指导，营造出开放、互鉴的教研氛围，促使教师在真实教学场景中持续反思、精进技艺；深化“青蓝工程”师徒结对模式，为青年教师提供伴随式支持，有效加速其专业成长与发展后劲。同时，他努力推动学校人文化管理，通过举办教师篮球赛等活动，鼓励教师走出办公室，多参与体育运动，促进身心调节。

在教育教学设计方面，他落实史亮校长提出的“小而美的专题”导师制，推动老师有针对性地对不同学情的学生开展辅导；落实“一生一策”学涯引导，推动老师为学生的成长之路、发展之路指点迷津；他规划课堂教学改革，设计教学场景多样化，以达到学校硬件设施与教师课堂设计的高度融合。

他认为，教育的根本在于人的成长，这离不开教师的专业投入与身心平衡，也离不开学生在多维校园文化中的全面浸润。他致力于在有序而温暖的校园节奏中，既为学生铺就浸润式的成长路径，也为教师创造实现价值的专业舞台，让学校成为师生共同成长、彼此滋养的生命家园。

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来源｜教务处

编辑/初审｜吴诗悦

复审｜英特教育事业部/星热点

出品/终审｜招生与融媒体中心