无界课堂：让知识在校园的每一处绽放

历史：图书馆奇妙日寻觅真相

活泼开朗的张旭老师颇有新意地将课堂场所设置在了图书馆，以《从书中找答案——如何评价历史人物》为主题，动员学生们充分利用图书馆的各种资料，在典籍中寻找正确的“历史观”。近年来，各种神剧、魔改让历史人物的面貌愈发“抽象”，个别学生甚至觉得“接着奏乐接着舞”才是刘备的样子，说着“嬛嬛，朕emo了”才是雍正该有的性格。幽默的改编固然博人一笑，但历史的真相还是要去探寻。这一课，学生们聚焦历史上评说纷纭的“隋炀帝”，在张旭老师的引导下，同学们有目的地寻找史书，摘录重要内容，分组进行讨论、总结，最后，由张旭老师进行整体评议。图书馆奇妙日，亦是历史真相的寻觅日。

  [ 历史：有限课堂的无限“闽情” ] .

徐春扬老师的这堂课，把它简单地定义为“历史”是不全面的。这是一堂以地理为切入点，以语文文献为助力器，以AI创新为活性剂，最终树立家国情怀的“大历史课”。从“八山一水一分田”的福建地理特征探究，到“山高路远难纵马”的“兵家不争之地”文献解读，再到“山环水绕定榕城”的福州古往今来寻觅，最后落脚到“百问千绘生山海”的AI工具设计福建宣传海报。整堂课，授课老师紧紧扣住主题——山川形胜，闽地探源。在有限的40分钟之内，激发学生无限的家乡情。我作为一个来自北方的听课者，在这堂课也收益颇丰，对闽地的地貌、史实有了更深层次的了解。

党倩倩、赵雯慧两位老师，分别带领着学生们表演了经典话剧《雷雨》以及鲁迅先生的小说《阿Q正传》。

《雷雨》一剧里，大家沉浸式走进旧时代的浮沉纠葛，将人物的隐忍、挣扎、矛盾与悲欢缓缓铺展。《阿Q正传》的演绎生动鲜活，既演出了小人物的荒诞与麻木，又藏着对时代弱者的悲悯与思考。以少年视角解读经典，让讽刺背后的心酸与厚重缓缓流露。

一幕课本剧，一场经典行。以青少年视角解读经典，让讽刺背后的心酸与厚重缓缓流露。特别值得一提的，是教师们创新的舞台剧后续《雷雨》演员记者采访会、《阿Q正传》情景剧夺奖宣言，两种形式异曲同工地把学生的所思所悟与课本知识巧妙融合，让他们在深度汲取知识的同时，能够以新时代青少年应有的朝气反思那一段铭心刻骨的历史，让复杂的人性与时代的无奈，被看见、读懂、共情。